User:Abrar Mahmoud

'''((النظام التعليمى :يخضع لتغيرات كبيرة على مختلف مستوياته مما حول المعرفة الى مهارة)). *هناك اتجاهين يؤكدان مفهوم بناء المعرفة: '''1-التأكيد على اهمية المجتمع فى بناء المعرفة أذا تحول العالم الى قرية كونية واحدة. 2-التطورات المتسارعة فى التكنولوجيا والتقنية والتى تعرض نفسها من خلال إخترعات العصر كشبكة الويب وخدمات الاتصال المرئية. '''*ماهية البرمجات الاجتماعية؟ '''هى برامج تدعم الانشطة الاجتماعية فى توطيد العلاقات الانسانية وبناء المعرفة عبر الويب فالفضاء الالكترونى يقدم خيارا ثريا للحياة الحقيقة Real Life اذا تتيح للمتعلمين تسخير التقنيات الرقمية التى تمكنهم من إفاده بعضهم البعض عن طريق المشاركة فى بناء المعرفة. تحولت علاقتنا مع المعرفة فى هذا العصر من قالب ضيق الاطار الى تفاعلات دينامكية متعددة ومن مميزاتها الاتى: 1-	تخطى الحواجز الفيزيائية. 2-	تشجيع النبوع الاجتماعى. 3-	دمج المعرفة الطلابية والتخصصية معا. 4-	الوصول الىى المعرفة والتواصل مع الافراد العملية التعملمية. 5-	تحول المتعملبن من التلقى الى المشاركة المتعلم النشط وتطور دور المعلم التقليدى ليصبح داعمة فى بناء المعرفة. 1-	واحد واحد One to one 2-	واحد –كتير One to many 3-	كثير –كثير MANY TO MANY 1)	تطبيقات الويب التفاعلية 2)	تطبيقات الويب الاجتماعية 3)	تطبيقات الجيل الثانى
 * مميزات البرمجيات الاجتماعية:
 * مستويات التفاعل : يمكن المتعلمون من بناء علاقات عبر مستويات متعددة ومنها:
 * فى التعلم عبر الويب يمكن تنفيذ استراتيجيات الالكترونى القائم على المشروعات حيث تتسم هذه البيئة تمكن الطلاب من المشاركة والتفاعل وتبادل المعلومات ويطلق على أدوات وتقنيات التفاعل عبر الويب مسميات متعددة منها:
 * ومن تقنيات تلك التطبيقات : المدونات/المنتديات/الويبكى/التدوين الصوتى/خلاصات المواقع RSS.

'''*ماهيه الشكبات الاجتماعية؟ '''هى برمجيات اجتماعية تحقق الاتصالات تفاعلية باتجاهين وتزداد قيمتها كلما زاد اعضائها. ضع علامه √ اوX : *العلاقة بين البرمجيات والشبكات علاقة طردية (X). هى علاقه الاب بالابن او الكل بالجزء النص المكتوب/ المجتمعات الافتراضية انشاء تدونيات /محادثات / رفع ملفات / فيديوهات. '''*ومن مميزاتها : '''يسهل التعامل بين المتعلمين فالشبكات تحتوى على اتجاهات سلبيه وايجابية المتعلمين تلقائيا اكثر تقبلا للمواد المعروضة على الشبكات الاجتماعية. قدرة المتعلمين على عرض وتحميل اعمالهم تمنحهم الشعور بالثقه بالنفس والملكية وتساهم فى عمليه التعليم. القدرة على دمج مقاطع فيديو وصوت وصورة. بعض الطلاب الذين فشلو فى الدراسه بالطريقه التقليدية لديهم قدر من الابداع والمهارة. 1.	عدم وجود الية شرعية أو قانونية تحمى المتعلمين نت مخاطر الانترنت وحماية الخصوصية. 2.	أهدار الخصوصية حيث ان المعلومات الشخصية متاحه للجميع. 3.	اهدار الوقت والقضاء الوقت الطويل قد يهدر الحياة الاساسية. 4.	عدم وجود عدالة فى سهولة الوصول فنجد قرى لايوجد فيها الخدمات. 5.	نقص وغياب القيمه المهنية للمعلمين وعدم توافر التدريبات. 6.	أحداث اضرار سلوكية وصحية كأكساب كلمات سيئة وافكار غير اخلاقية. سـ1: ترتيب الموضوعات داخل المدونه ترتب ترتيبا .....تصاعديا....., بينما المقالات ترتب ترتيبا .....تنازليا..... . '''*عناصر المدونة : '''1	الملخص	شرح مبسط 2	تاريخ المقالة	تاريخ زمنى لكل مدخل 3	التدوينات	تمثل المادة الاساسية هى كتابات ومدخلات 4	تصفيات	مواضيع اساية يكتب عنها المدون بإنتظام 5	الروابط المرجعية	تعد روابط لمواقع اخرى تشير الى المقالة للمصدقية. 6	تغذية الملقم RSS	نسخه مكتوبة برموز XML ثم اخبارهم اليا عند نشر مقال جديد ممكن على موبايل او ايميل
 * سبب استخدام الشبكات الاجتماعية انها تضم فى تطبيقتها كل الخدمات التقنيه التى تقدمها شبكة الويب مثل :
 * الخدمات التى تقدمها المواقع الاجتماعية:.
 * مخاوف الشبكات الاجتماعية:
 * تعريف المدونة: لفظ المدونة وعاء مرجعه للمعلومات وهى عبارة عن صفحة تشتمل على تدوينات Posts مختصرة ومرتبة زمنيا بصورة تفصيلية وتعد تطبيق من تطبيقات الانترنت من خلال نظام الادارة المحتوى CMS  على شكل صفحة ويب تتميز بسهولة بنائها وتحدثها تظهر عليها تدونيات "مدخلات" مؤرخة ومرتبة ترتيبا زمنيا تصاعديا  يتحكم فية مدير أو ناشر المدونة.

'''*مميزات المدونة: '''1)	تساعد على نشر ثقافة المجموعه. 2)	حرية النشر وتدوال المعلومات. 3)	عرض لاهم لافكار الشخصية. 4)	نشر أفكار المدون بصورة لائقة. 5)	حرية أبداء الراى فيما تقدمة المدونة. 6)	وسيلة للترويج عن المشروعات. 7)	وسيلة للتعارف والتواصل. 8)	اللغه المستخدمة قد تكون خليط من العربية وغير العربية. '''*أنواع المدونات: '''1.	بعدد المدونات : وتنقسم الى شخصيه / جماعية. 2.	الغرض منها : وتنقسم الى مدونات عامة  / متخصصة. 3.	الدعم المالى : وتنقسم الى مجانية  / مدفوعة. 4.	نوع الوسائط : وتنقسم الى نصيه / صورة / فيديو / متنوعة / صوت. 5.	منحى التعليم : وتنقسم الى معلم / المتعلم /الفصل. 6.	منحى الخدمى : وتنقسم الى المشروع / مكتبية  /  مؤسسية  / تعليمية.

1)	الادارة الصفية : يمكن استخدام المدونات كبوابة الكترونية تساعد فى تكوين مجتمع تعليمى. 2)	التعاون : فى انجاز مشروعات تعلمية او خدمية يتفاعلو مع بعض لانجاز المشروع. 3)	المناقشات : تعطى فرصة المناقشة امور ومواضيع خارج المنهج . 4)	ملفات انجاز الطلاب الحقائب الالكترونية : لغرض وتنظيم انجازات المتعلمين فى حماية ملكيتهم لها من خلال تاريخ ازلتها لها للمدونة. 1)	 برامج يتم تشغليها من سطح المكتب حيث تقوم بإنشاء المدونة كاملة على الحاسب الشخصى ومن ثم ننسخها . 2)	البرامج الالكترونى يمنح خيارات وتحكم المدونة الالكترونية واسهل فى الاستخدام.
 * مجالات تطبيق المدونات فى التعليم :
 * برامج التدوين الالكترونى :هناك نوعين :